Los acelerados cambios hacia la posmodernidad nos obligan a adaptarnos lo más rápido posible a los nuevos tiempos. Las habilidades requeridas por el mercado laboral son más específicas con relación a las competencias con que se egresa de una profesión, por lo que el periodo como estudiante es cada vez más largo. Poco a poco, las instituciones de educación superior aceptan con más conciencia esos desafíos, incorporando temas emergentes como el medio ambiente, las competencias profesionales, interdisciplinariedad, transversalidad, entre otros. Este libro concibe paso a paso el diseño de un programa educativo ambiental, que incluye estos retos, con la finalidad de generar alternativas curriculares adaptables a cada espacio institucional y contextual.
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Educación ambiental para la sustentabilidad. Colima: Universidad de Colima, 2011. Pdf. https://altexto.mx/educacion-ambiental-para-la-sustentabilidad-regza.html.
Educación ambiental para la sustentabilidad. Colima: Universidad de Colima, 2011. Impreso. https://altexto.mx/educacion-ambiental-para-la-sustentabilidad-regza.html.
Educación ambiental para la sustentabilidad. Universidad de Colima, 2011, https://altexto.mx/educacion-ambiental-para-la-sustentabilidad-regza.html, Accedida 29 Mar 2024.
Educación ambiental para la sustentabilidad. Colima: Universidad de Colima, 2011 [En línea]. Disponible en: https://altexto.mx/educacion-ambiental-para-la-sustentabilidad-regza.html
(2011). Educación ambiental para la sustentabilidad. Universidad de Colima. https://altexto.mx/educacion-ambiental-para-la-sustentabilidad-regza.html
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Educación ambiental para la sustentabilidad. Colima: Universidad de Colima; 2011 [Citado 2024Mar29]. Disponible en: https://altexto.mx/educacion-ambiental-para-la-sustentabilidad-regza.html
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Índice general
Presentación
Introducción
Capítulo 1. De los campos de contenido, estructura y enfoques
La educación ambiental desde sus orígenes
El medio ambiente como un eje transversal curricular
Lo interdisciplinario en una estrategia de integración
El desarrollo de competencias en educación superior
La función de las competencias, la interdisciplinariedad y la transversalidad en un programa educativo
Capítulo 2. Definiendo procedimientos y estrategias metodológicos
Planteamiento general
Documentos oficiales como marco institucional
Experiencia desde el campo professional
El papel de los profesores como informantes clave
La participación de los estudiantes
Capítulo 3. La forma y el fondo del programa
Lo profesional y ambiental: las competencias genéricas ambientales
Contexto institucional, curricular y pedagógico: experiencias y propuestas
La formación ambiental desde los alumnus
Conclusiones preliminares previas al programa
Capítulo 4. Moldeando el diseño fino
Fundamentos del programa educativo
Propósitos y estructura del programa
Descripción del curso optativo general
Actividades ambientales complementarias
Condiciones básicas de organización del programa
Recomendaciones metodológicas, alcances, limitaciones e implementación
Referencias bibliográficas