Este cuaderno de investigación reúne cuatro capítulos basados en cuatro tesis de licenciatura en Comunicación Social que abordan una diversidad de procesos comunicativos, en los cuales participan niños de diferentes escuelas primarias de Yucatán. En este sentido, nos parece relevante abrir este número proponiendo una mirada al trinomio niñez-comunicación-educación que recupere los rasgos distintivos que éste adquiere en los capítulos incluidos. En el desarrollo de este texto introductorio nos apoyamos en la propuesta de Barriga y Henríquez (2003) que permite situar la construcción de los estudios según las cuatro dimensiones que constituyen toda investigación científica: la empírica, la teórica, la metodológica y la epistemológica. Organizamos nuestro texto retomando cada una de las dimensiones para enseñar cómo son tratadas por las autoras de este cuaderno.
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Cuaderno de Investigación en Comunicación 6.. Mérida: Universidad Autónoma de Yucatán, 2018. Impreso. https://altexto.mx/cuaderno-de-investigacion-en-comunicacion-6-zxb80.html.
Cuaderno de Investigación en Comunicación 6.. Universidad Autónoma de Yucatán, 2018, https://altexto.mx/cuaderno-de-investigacion-en-comunicacion-6-zxb80.html, Accedida 28 Mar 2024.
Cuaderno de Investigación en Comunicación 6.. Mérida: Universidad Autónoma de Yucatán, 2018 [En línea]. Disponible en: https://altexto.mx/cuaderno-de-investigacion-en-comunicacion-6-zxb80.html
(2018). Cuaderno de Investigación en Comunicación 6.. Universidad Autónoma de Yucatán. https://altexto.mx/cuaderno-de-investigacion-en-comunicacion-6-zxb80.html
Cuaderno de Investigación en Comunicación 6.. Mérida: Universidad Autónoma de Yucatán, 2018. https://altexto.mx/cuaderno-de-investigacion-en-comunicacion-6-zxb80.html
Cuaderno de Investigación en Comunicación 6.. Mérida: Universidad Autónoma de Yucatán; 2018 [Citado 2024Mar28]. Disponible en: https://altexto.mx/cuaderno-de-investigacion-en-comunicacion-6-zxb80.html
Destinatarios del contenido: Sin restricción
De la producción social de sentido en el ámbito educativo: apuntes para situar el trinomio niños-comunicación-educación
Ksenia Sidorova y Francia Peniche Pavía.
La interacción comunicativa como parte del proceso de integración social: el caso de niños con discapacidad en una escuela primaria regular de Mérida, Yucatán.
María José López Herrera
Educación, comunicación y representaciones sociales sobre participación social de los niños en una comisaría de Tixkokob, Yucatán
Lilia del Carmen Balam Magaña
Niños, libros y lectura: Modelos edocomunicativos, representaciones y formación del hábito lector
Elizabeth Antonia Reyes García
Filosofía para Niños en Kikteíl, Yucatán: estudio de caso sobre los procesos comunicativos y culturales
Paloma del Sol García Arizmendi